Есичё, мне правда важен ваш ответ (: «Школа учит учиться» — каждый из нас сталкивался с этой фразой, но в дружеской компании многие пришли к выводу, что гораздо чаще она становится инструментом поучения. Что на самом деле способствует быстрому восприятию знаний и навыков, и как это умение обрести? notSergejNewski
* * * * *
Быстрому восприятию знаний и навыков способствует сознательная и/или подсознательная уверенность в том, что (в порядке снижения нервозности, уменьшения амплитуды дрожания рук и, как следствие, увеличения эффективности):
— если знание не получить, то будет жопа;
— если знание получить, то получится вылезти из жопы, в которой находишься;
— если знание получить, то поднимешься в значимой для тебя иерархии. И тебе дадут уважение, восхищение, симпатию, и просто дадут;
— если знание получить, то будет хорошо. Просто хорошо. Потому что эндорфины.
Наиболее надежно работает последний вариант, но, к сожалению, если за интенсивную, но соразмерную с возможностями организма физическую нагрузку эндорфинов отсыпают практически всем, то получение удовольствия от нагрузки интеллектуальной требует специфически сформированной психики, и есть подозрение, что формировать её надо чуть ли не в бессознательном младенческом возрасте.
Впрочем, если момент упущен — отчаиваться не стоит. Можно попробовать вырабатывать условный рефлекс, используя вариант №3. Нужна дружественная, симпатичная вам стая, в которой получение знаний и навыков считается достижением (не «денег за знания»! деньги всегда кто-то будет добывать в гораздо больших количествах гораздо более примитивными средствами и сбивать вам мотивацию), в которой вожак всем своим видом демонстрирует, что знания и навыки — это охуенно, в которой единственным ответом на вопрос «зачем всё это нужно?» является «because it's fucking awesome!». Собственно, талант преподавателя/инструктора в какой бы то ни было области проявляется именно в способности создавать такую стаю и быть таким вожаком.